omouse
![]() |
|
||||||||
|
# Действительно, все это можно сказать... про школьных учителей.
Но не стоит их путать с преподавателями высшей школы.
Это школьным педагогам надо уметь выживать в современных условиях, а значительная часть ВУЗовских преподавателей, имеющих высокие степени и большой стаж, — они и так "в шоколаде", так как на них работает авторитет, заслуженный еще в социалистический период. Так что сейчас они могут "почивать на лаврах", и, глядя в одну точку поверх аудитории, долдонить устаревшие понятия, нимало не интересуясь прогрессом, произошедшим за это время в обществе, получая при этом правый и неправый (да, да, чем именитее профессор, тем выше он ценит свои услуги) доход. И при этом они никак не могут насытиться материальными благами, все время превознося те зарубежные государства, где они купили очередной объект недвижимости.
Но ведь началось-то это не сейчас... Если вспомнить историю, то профессура и при социализме была отдельным сословием... роскошные квартиры, особняки, домработники...
И очень мало отдачи.
То есть, вся идеология — только на словах.
Иначе, почему же тогда наша страна оказалась к концу 20 века в хвосте мировой экономики? Где наши разработки, опережающие мировой уровень? Их крайне мало, значительно меньше, чем профессоров. Где подготовленные высококвалифицированные специалисты? В основном слиняли на Запад (такая вот "идеология" им преподносилась в высшей школе).
11.02.2010 11:30, в Школьная реформа: «долгий путь без цели».
# Что ж, написано достаточно разумно... но не бесспорно...
Более 10 лет работаю в высшей школе. По опыту...почему-то хуже всех открывают студентам широкие горизонты и воспитывают в них чувство патриотизма преподаватели старого поколения, те, которые работали при той самой советской "идейной" системе образования, которую так хвалит автор статьи. Вот чего я в большинстве этих доцентов и профессоров (короче, "старпёров") не нахожу, так это идейности. Наоборот, они, как правило, в значительно большей степени, нежели "перестроечное" и "постперестроечное" поколения, подвержены "идеям потребительского общества".
И как это понимать? То ли они тогда притворялись, выполняя партийный заказ по идеологическому воспитанию молодежи, то ли они сейчас притворяются, мимикрируя в рыночных взаимоотношениях... В любом случае присутствует лукавство... Из-за этого у меня и автору статьи нет веры...
10.02.2010 22:24, в Школьная реформа: «долгий путь без цели».
# Понравилось, даже больше, чем полупрофессиональные работы streifvest-а. Те воспринимаются как-то вскользь, плакатно. А здесь чувствуется душа. Как будто смотришь на мир глазами автора через видоискатель его камеры и переживаешь то же чувство восхищения. А профессионалы пусть в журналах публикуются или на специальных сайтах. А здесь человек с нами по-дружески делится своим видением мира. И совершенно не важно, какие там "законы построения".
08.01.2007 15:43, в Фотографии природы ( 50 фото)
|
|||||||||

