YarskY

 Рейтинг: ↓-2+

Зарегистрирован: 30 августа 2005, 14:10
Пол: Мужской
Количество новостей: 0
Количество комментариев: 6
# 3 фактора: 1. Попробуйте сделать полноценную переставку на 120 — и желание гонять отпадет само собой (раскачать авто до ритмического заноса на асфальте можно уже на 60 — не далее как 14.03 наблюдал чудика между прочем на SL 55 — так ему это удалось со светофора за 100 метров — чуток до бордюра не хватило) 2. Никогда не задумывались почему краш тесты не проводят на скорости например 80? Потому что на 64 при фронтальном ударе у вас отрываются внутренние органы — и сидите как живой, а внутри ливерная колбаса. 3. Подумайте сколько вы отыграете на пути с учетом населенных пунктов? Даже при 1000 километрах погрешность в пределах часа — неужели оно того стоит?
# Решил высказаться о наболевшем... На мой взгляд образование "по советски" как система себя изжила, по ряду внутренних противоречий внутри. (Сразу оговорюсь что "по советски" не значит плохо — просто по другому) Корень проблемы : Образование бесплатно — в итоге: ВУЗу нет никакого смысла осовременивать программы (не говоря уж о трудности законодательно провести изменения) — Люди в ВУЗе получают ЗП и так, студенту можно особо не париться по поводу чему учат и как — ибо мотивация 50% пришедших если не более — не попасть в армию и не более. Теперь об оплате обучения: никто не говорит что надо вытащить из кармана родителя 20-40т .у.е. Приведу расчет с точки зрения работодателя(цены — Москва): приходит студент, офигевший от одного факта наличия диплома и полного непонимания что он реально ничего не умеет и еще надо работать — ЗП ему положи минимум 30 000. За год он чему то обучится и через год будет более менее ничего (но обучение то за деньги работодателя — пользы от него на данном этапе минимум). Затраты ЗП+Налоги+Расходы = ЗП*2 = 24 000 доллеров в год. Далее студент понимает что чему то научился и дай ЗП 60 000 — а иначе он уходит. Так может работодателю выгоднее заплатить 24000 у.е. за обучение + повлиять на то как учат и чему и получить нормального спеца с нормальным контрактом на три года с ответственностью работника? А иначе выпускника куда выгоднее брать не на специальность, требующую подготовки а в продавцы, менеджеры по продажам и т.д. (В итоге имеем толпу менеджеров по продажам которые не умеют продавать так же как не умеют что либо еще) Но для этого надо: 1. Менять систему образования которая не рассчитана в принципе на то, что кто то будет спрашивать за качество обучения (когда преподаватель ставит студенту, которого обучал, оценку — он кого оценивает себя или студента?) 2. Менять трудовое законодательство 3. Менять менталитет студентов и преподавателей в этом варианте система начинает работать. Иначе без ответственности каждого из участников процесса и без заинтересованности — откуда браться результату?
# К вопросу о быстродействии, руках и 1С. На текущий момент у нас работает конфа с объемом 300 Гб и количеством одновременных пользователей, вводящих инфу в пакетном режиме. Так что ручонки надо что бы не из ... торчали. Само собой конфа сильно крученая...
^ Наверх